温情话别 快乐迎新

郑州市金水区文化绿城小学开展扩班背景下学生心理调适

2020-09-02   来源:郑州市金水区文化绿城小学

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  新学期悄然而至,根据消除大班额政策要求,郑州市金水区文化绿城小学部分学生扩班后将要离开对自己关爱备至的老师、朝夕相处的同学,进入新的班级,面对陌生的环境,陌生感和怀旧感随之而来。如何让学生更好地适应新的班集体,自然地融入新环境,化解学生因转换班级带来的心理不适,学校自主设计开发了《扩班背景下学生心理调适》系列课程。课程分别从教师、学生、家长的需求入手,制定了具有针对性的课程内容。


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  开学首日,学校开展了扩班背景下学生心理调适团体辅导教师专题培训,由学校心理健康指导教师李虹主讲,班主任和新招教师等参与。


  老师们最能理解孩子们的感受,离别的不舍、对新班级和老师的茫然以及不适应很容易造成心理上的波动,此时更需要老师发挥引导作用,给予他们充分的关注与爱。


  李虹从小学生心理调适的特点、案例分享、师生话别与迎新等方面向老师们细致地阐述了扩班前后如何对学生进行心理调适,使老师们不但从理论上认识到面对新环境对学生进行心理调适的重要性和必要性,而且掌握了对学生进行心理调适的具体方法和流程。


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  8月31日,该校充满浓浓仪式感的话别将学生的思绪慢慢打开,教室里处处能够感受到学生的不舍,一句赠言、一声道别,一个拥抱,部分学生带着原班师生的温情祝福和美好期待,快乐步入新的集体。


  新班级的老师们早已做好了热情欢迎的准备,迎新的见面话语、独特的自我介绍,师生迅速融入到了一起,似是未曾谋面的老友,丝毫没有陌生感。进入新班级,一切都是崭新的面貌,一切都是重新开始。分配到新班级的孩子,将有机会结识更多的朋友,收获更多的人际交往经验,为他们今后的学习和生活打下良好基础。温情话别,既是帮助学生建立归属感和价值感的基础,也是帮助学生融入新环境的平台;快乐迎新,通过欢快活泼的游戏活动有效促进学生由互相认识到慢慢熟悉,培养了学生的归属感、信任感和价值感。


  (作者 宋曼)


责任编辑:李志刚 二审:郭明轩 三审:侯岩


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