教育部:《义务教育学校评价指标》将删除“升学率”指标

2019-11-18   来源:澎湃新闻

  《义务教育学校评价指标》眼下正在制定中,“升学率”一项不再作为考评学校和教师的指标,将从指标体系中删除。


  教育部14日召开全国基础教育工作会议有关进展情况通气会。会上介绍,教育部等九部门去年底印发“减负30条”后,目前已有24个省份出台了具体实施方案。针对一些地方政府盲目追求升学率,以升学率为教育政绩的现象,教育部明确要求,各级政府和教育行政部门不得片面以升学率考评学生和教师,更不得给学校下达升学指标;要深化中高考命题改革和招生入学改革,不出超标难题怪题,缓解竞争压力。教育部基础教育司司长吕玉刚透露,教育部正在制定《义务教育学校评价指标》,升学率全面这一指标将从中删除。


  针对近日有媒体报道对北京某民办学校以收费的“冬令营”名义疑似提前招生的现象,吕玉刚就此问题明确强调,各地各民办学校要不折不扣地落实《中发26号》文件,明年各省要全面落实民办、公办同步招生。《中发26号》文件明确要求公办、民办同步招生,同时民办学校超过招生计划的生源须以摇号排列的方式入学。教育部已经就此给各省区市下发“军令状”,今年必须全面落实民办、公办中小学同步招生,民办中小学招生将统一纳入网上平台。下周,教育部将召集各省基础教育处负责人,研究商讨民办、公办同步招生的方案,确保“圈地抢生源”的情况不再发生。


  教育部强调,减负要坚持综合施策、多方联动。首先,学校要认真贯彻落实中发26号文件精神,通过深化教育教学改革提质增效,精准分析学情,注重差异化教学和个别化指导,解决好学生学习上“吃不饱”、“消化不了”、需求多样等问题;要减少考试次数,不得公布考试成绩和排名,坚决禁止分班考试,实行均衡编班。其次,要深化校外培训机构治理,规范培训行为,严禁超标超前培训,强化日常监督管理,完善“黑白名单”制度,切实减轻校外培训造成的过重课外负担。第三,深入推进家校协同育人,帮助家长树立科学育儿观念,理性帮助孩子设定人生目标,防止盲目攀比送孩子参加不必要的校外培训。第四,各级政府和教育行政部门要树立科学的政绩观,不片面以升学率考评学校和教师,更不得给学校下达升学指标;要深化中高考命题改革和招生入学改革,切实提高命题质量,注重考查学生综合素质,不出超标难题怪题,规范招生入学秩序,缓解竞争压力。


责任编辑:李达


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