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探索校园文化建设的有效途径
作者:田根宝 文章来源:本站原创 发表时间:2011-12-05 点击次数
树人网讯

  近年来,我校以全面实施素质教育为宗旨,积极探索校园文化建设的有效途径,充分发挥文化建设的引领作用,构建和谐校园,为促进学生健康快乐成长营造了良好的氛围。
  精神文化建设是核心
  提升学校文化内涵,是学校发展的必然选择,它决定着学校发展的方向和办学水平的高度,是全体师生和谐发展的风向标。我们坚持“一切面向学生未来”的办学理念,确立了“诚实乐学、和谐发展”的校训,并逐渐形成了“团结求实、奋进创新”的校风,“敬业奉献、求真爱生”的教风和“尚德博学、严谨勤奋”的学风,对全体师生进行了有效的精神引领。
  加强课堂文化建设,努力打造生命课堂,是新课改大力倡导的教学理念。为此,我们带头开展“三勤四环节教学法”(即勤动脑、勤动手、勤动口,定向诱导、自学探究、讨论解疑、反馈总结)的研究与应用,努力构建和谐的课堂文化,打造生命课堂。以此让教师实现由单一的课堂领导者向多重角色的转换,促使学生由以前的被动学习逐步走向自主学习和独立学习,形成“尊重—理解—合作—高效”的课堂文化,让课堂真正成为教师生命活力展现、学生生命活力迸发、教师生命活动与学生生命活动有效融合的舞台。
  班级文化建设是校园文化建设的重要组织部分。我们在每个班内悬挂了《小学生守则》和《淇滨小学学生课堂行为规范》,开辟了读书角,发动学生酝酿讨论之后,确定了班训,设计了班徽,制定了班级管理制度等,学生在班级文化活动中充分展示了个人才华。千姿百态的班级文化,成为校园一道靓丽的风景线。
  加强师德师风建设是促进学校和谐发展的保障。近年来,我们先后开展了“我为祖国站讲台”“学三平精神,做三平教师”等系列师德师风建设主题教育活动,组织开展了师德征文、师德演讲比赛、师德电脑绘画比赛、撰写师德学习笔记和心得等活动,引导教师热爱祖国、热爱教育、热爱学生,在平凡的教育教学岗位上无私奉献、爱岗敬业、为人师表、教书育人,为每个孩子的健康成长打下坚实的基础。
  心理健康教育是有效实施素质教育的重要内容之一。我们大力营造心理健康教育氛围,积极建立健全心理健康教育工作制度,建设心理健康教育教师队伍,完善心理健康教育途径,先后开设了心理健康教育课、心语信箱和心理咨询室,形成了科学合理的心理健康教育实施模式。
  物质文化建设是基础
  学校物质文化是一种看得见、摸得着的物态文化,是校园文化的外显,同时也是精神文化的展现载体,它传递着学校的办学理念和师生的精神追求。为进一步提升校园文化品位,强化育人效果,我们先后建成了多媒体教室、录课室和图书室等10余个功能教室,为全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。
  我们按照校本性、序列性、育人性的原则,构建了由办学思想、淇河文化学习研究、习惯养成教育、经典古诗文、名人名言教育、励志教育、学校发展纪实7个主题组成的校园文化长廊。学生身处其中,或领略家乡风情,激发热爱家乡的情怀;或理解“习惯就是素质”的内涵,养成良好习惯;或品味经典古诗文,受到千古美文的滋养;或领悟寓言哲理,从小立志发愤图强,憧憬美好未来。
  校园环境文化建设是学校精神风貌的具体体现,是学生文明素养和道德情操的综合反映。我们统一制作了规范的班牌和办公室标牌,并根据每个教师的职责,制作了岗位职责和工作台牌,实行了校园卫生责任区制度、发放“卫生流动红旗”和卫生评比结果通报制度等。同时,加强校园美化和绿化工作,做到让每一棵花草、每一处场所都能发挥育人功能。我们还利用课间播放轻音乐,让音乐给师生以感染和熏陶,将艺术的高雅融会到学生的个人气质中,提升其审美情趣。
  乡土文化建设出特色
  我校位于汤汤淇水之滨,依淇河之灵秀而名。因此,我们抓住“淇河文化”这一具有浓郁乡土气息的内容,充分发挥文化的渗透育人功能,让孩子们时时处处感受到浓郁的乡土文化气息,在来源于生活的文化中耳濡目染。我们全面开设了“淇河文化”校本课程,积极收集、整理家乡优秀传统文化资料,完善了校本教材《我爱家乡鹤壁》,在学校教学中科学地吸收、借鉴优秀的民族传统文化内容,充分发挥了校本课程的作用,激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。学校建立了淇河文化长廊,将鹤壁历史文化名人、淇河风光和淇河古诗等制作成相框挂在教学楼的走廊、楼道中,让学生在举目移步之间都能受到乡土文化的熏陶。与此同时,我们还通过开展丰富多彩的淇河文化学习研究活动,培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。
  学生文化活动展风采
  开展丰富多彩的文化活动是校园文化建设的有效载体,对营造文化氛围,展现学生风采,陶冶学生情操有着重要作用。我们在开展活动时,力求既围绕校园文化建设的总体要求,弘扬主旋律,又要适合学生的身心特点,突出知识性、趣味性和娱乐性,以最大限度地调动学生的积极性和创造性。我们非常重视文化活动建设,把升国旗作为开展爱国主义教育的重要形式,通过唱国歌、国旗下演讲、宣誓,对学生进行爱国主义教育。同时,充分利用重大节日开展活动,加强对学生的安全法制、爱心感恩等教育。
  我们向全校师生倡导“每天锻炼一小时,快乐学习每一天,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念,并组建了各种兴趣小组,以充分培养学生的特长,促进他们德智体美全面发展。
  学生每天要有1/3的时间在学校度过,他们的思维方式、行为习惯、道德修养和价值观等大多也都是在学校形成的。校园文化建设,必须把促进学生快乐健康成长作为首要目标,让每个孩子都能自由、充分、最大限度地实现自己的生命价值。
  (作者系淇滨小学党支部书记、校长)
 

关键词: 探索  校园文化  途径 

责任编辑:小光

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