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等闲识得东风面,万紫千红总是春——我的班级文化建设实践
作者:徐志朋 文章来源:本站原创 发表时间:2013-11-12 点击次数
树人网讯 我很欣赏冰心老人的名言:爱在左,情在右,走在生命两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫。
在我的心目中,一个优秀的班集体应该具有“诚信、合作、竞争、包容”的特质,而班级文化建设就好比建造一座美丽的大花园,各种鲜花散发着迷人的芳香,熏陶着每一位学生。班级文化建设是一个班级的灵魂,教师应该在平时通过班级文化建设展示教育目标,强化引导,深入落实。
一、独特迷人的天人菊——班干部团队文化展示
天人菊的花语为团结、同心协力。一支优秀的班干部团队不正是一簇独特迷人的天人菊吗?优秀的班集体必定有一支真诚为大家服务、善于做好教师与学生沟通工作的班干部团队。这个团队的成员不一定都是成绩拔尖的学生,但在他们身上必定有独特的、吸引人的优秀品质,能让其他学生欣赏甚至模仿,这就是榜样的力量。在教室里,“我们为大家服务”栏目,充分展示着这支团队的风采。他们的格言、梦想,成为班级文化一道亮丽的风景线。
二、千姿百态的月季花——小组合作竞争文化展示
月季花象征着自强不息、团结一心及公平竞争的精神。在班里,每个同学都要有自己的目标,有目标才会有动力。从学生入班开始,我基于事先通过各种途径对学生的了解,并遵循学业互补、男女搭配、动静搭配和性格互补原则,构建了由不同个性、不同能力、不同学业成员组成的学习小组。小组组建后,我注意在班级文化建设中不断去强化这种观念,既要让小组成员有团体意识,一荣俱荣,一损俱损,又要让他们有强烈的竞争意识。为使小组更具有凝聚力,每个组要发挥集体智慧,设计本组的简介,包括成员介绍、奋斗目标、自勉格言警句等内容,学生对此兴趣盎然,新意迭出。这些简介平时被张贴在教室内外的宣传栏里,为班级文化建设平添了许多色彩。小组内同学经常进行批评和自我批评,每过一段时间,我会让小组成员写出对本小组的评价,以便了解情况,及时调整,并将这些评价甄选一些张贴在板报栏中,让每位组员从其他成员的眼睛里看到自己的优缺点。这样,他们不仅增强了纪律意识,提升了道德修养,也进一步加强了小组成员间的默契合作。
我在对学生的小组合作学习进行评价时,注重把学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争,把小组的总体表现作为评价的依据,形成一种“组内成员合作,组间成员竞争”的格局,把评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作创优。每半个学期,根据各小组在学习、纪律、卫生等方面的表现,我们评选出两个优秀小组给予奖励,并由小组成员亲手制作小红旗摆放在讲桌上予以表彰。表现欠佳者,将受到口头批评或向全班检讨。
三、朝气蓬勃的向日葵——班级活动文化展示
为了更好地强化、落实班级建设目标,我积极组织学生开展各种活动,除参与学校组织的各项活动,如拔河比赛、篮球比赛、毽球比赛等项目,让学生在参与中学会合作与竞争,引导他们精诚合作、努力拼搏。我们班还自行组织了一些有益的活动,如到公园捡垃圾、到敬老院慰问孤寡老人等,引导学生懂得关爱、包容,为社会增添正能量。在活动中,我用相机为学生留下了大量精彩的瞬间,张贴在教室的宣传栏中,让学生时时感受到阳光的气息、浩然的正气、成功的喜悦,以此将班级建设目标融入浓浓的感动中,对学生进行心灵的启迪。我用自己无微不至的关爱让学生领略求学路上的每一处风景,引导他们不辜负自己的花样年华,做一个幸福的赶路人,勇敢地迎接社会的挑选与考验。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。通过开展班级文化建设,我一步步引导学生朝着预定的目标前进。看着学生点滴的进步,作为教师,我的内心充满了喜悦和成就感,也更加希望班级文化建设这个大花园能愈加姹紫嫣红!

责任编辑:小光

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