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窗外,有一束美丽的花——关于早恋的体验教育
作者:张春玲 文章来源:本站原创 发表时间:2013-12-11 点击次数
树人网讯 我向来不把男女小学生之间的那点事儿看成早恋,毕竟,我们每个人都经历过那样的阶段,那种懵懵懂懂的情愫,也是成长的一部分。只要不过分,我们就无须过多干涉。
一天,丹丹的爸爸发来短信:“一年级的小偷二年级的贼,三年级的美女没人陪,四年级的帅哥没人追,五年级的色狼一大堆,六年级的情书满天飞。”他说这是女儿在家闲聊时冒出的话,吓了他一跳,希望老师从侧面对孩子进行引导。
那天中午,我送学生到宿舍休息,看见班里一个男生和一个女生在宿舍楼下叽叽咕咕,一副难舍难分的模样。不就是午休分开一小时吗?就这么依恋对方?问题似乎有些严重!六年级了,如果班上真的出现了“一对对”,荒了学业,岂不可怕?我看在眼里,急在心上。
怎么办?
硬堵?肯定不行。学生已经进入叛逆期,越堵只会越逆反。
说教?也不行。学生最烦老师唠叨,老师讲的那些大道理他们都懂。
突然,我想起暑假里,在学校举办的高级家庭教育指导师培训班上,一位教授为我们支的妙招。于是,我请美术老师帮忙,在班会课到来之前,精心准备了一番。
班会课时间终于到了。
我让全班36名学生围坐成一圈,中间铺上从体育器材室借来的垫子,垫子旁边摆着一把椅子和一张高高的桌子。我在垫子上撒了一些彩色的纸屑,在椅子上撒上一片片彩色的花瓣,在桌子上放上一朵朵漂亮的纸花。(其实,我还在高高的柜子上放着一朵朵更大更漂亮的绢花,在教室外放着一大束仿真花,这些学生并不知道。)
我让一个学生趴在垫子上,问他:“你看到了什么?”他如实回答:“各种颜色的纸屑。”“你最喜欢哪一片?”“蓝色的。”于是,我请他拿走了那片蓝色的纸屑。学生依次趴在那里,拿走了自己喜欢的那张极小极小的纸片。
接着,我让学生依次坐在垫子上,问:“看到了什么?”学生回答:“看到了各种颜色的花瓣。”而且,他们各自拿走了自己喜欢的花瓣。
然后,我让学生站起来,继续问他们:“看到了什么?”学生看到了漂亮的纸花,各自拿走了自己喜欢的纸花。
我问:“还能看到更漂亮的花吗?”大家摇摇头。我指了指柜子顶,每个学生都站到椅子上,拿到了漂亮的绢花。
我又问:“走出教室,你会看到更漂亮的花吗?”当学生看到窗外那束漂亮的仿真花时,都惊讶地喊起来:“哇!太漂亮了!”
我问同学们:“此时此刻,让你选择一样你最喜欢的,你会选择什么?”
“当然选这束花了!”
“你面前放着的那些小纸片、小花瓣、小花朵,难道不是你精心挑选的,不是你最喜欢的吗?”
“因为那会儿没看见这束花啊!”
我真诚地对孩子们说:“是啊!为什么会选择纸屑?因为那时你趴在地上,你的视野里只能看到这些。为什么会选择小花瓣,因为当时你坐在地上,这已经是你视野里最美的花了。当你站起来时,看到了更漂亮的纸花;当你站在椅子上,看到了更美的绢花;当你走出这间教室,发现还有一大束美丽的花等着你……你的高度,决定了你的视野,决定了你所选择的对象。每个人都希望自己站得高一些,望得远一些,得到自己更加心仪的东西。”
然后,我又拿着事先做好的“小学”“初中”“高中”“大学”座签,分别放在垫子、椅子、柜子、教室外,边放边说:“喜欢一个人,或者被一个人喜欢,是一件再正常不过的事情。但是,最好把这份喜欢埋在心底,因为你现在还是小学生,你的路还很长很长。等你上了初中、高中、大学,甚至是读硕士、博士,你的视野可能会更宽,会选到你更喜欢的那个人。”
孩子们望着自己面前摆放的纸屑、花瓣、纸花、绢花,若有所悟。
我又说:“再说了,喜欢一个人和爱一个人,是两码事。等你长大了,有能力担当时,就可以大胆地去爱一个人,一起过幸福的生活。在这之前,希望男女同学能开心地一起学习、游戏,保持这份美好纯真的友谊。”
我提议,每位同学把自己选到的东西装进盒子,放在自己家的书桌上。我想,当他们上初中、高中时,他们可能还会想到这天的体验。
古希腊哲学家亚里士多德曾说:告诉我的我会忘记,给我看的我会记住,让我参与的我才会理解。的确,一次成功的体验胜过上百次枯燥的说教。这次体验式教育让我尝到了成功的快乐,感觉真好!

责任编辑:小光

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