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答案,在学生手里——学生对我的一次考试
作者:王开东 文章来源:本站原创 发表时间:2013-12-11 点击次数
树人网讯 有一天看到凌宗伟夫人的一句话:“老师和学生有什么区别呢?老师和学生的唯一区别,就在于老师手里有答案,学生手里没答案。”
我觉得有趣,忍不住就在班上讲了这句话。学生们哈哈大笑。看见几个孩子诡秘地交换眼色,我不由得一惊——好像是“不祥之兆”啊!
很快,孩子们就悄悄行动了。他们想改变“被动挨打”的局面,想成为手中有答案的人,同时把我整成手中没答案的人。这是孩子们的一次逆袭。
而答案对老师而言意味着什么,大家都知道的。
2012年,《语文学习》杂志邀请贵州一位著名的语文特级教师解读某省的高考语文试卷,老先生兴冲冲地在网上找到答案,然后,就开始煞有介事地解读了。哪里错了,为什么错;哪里对了,为什么对。每一条解读都是言之凿凿。但万万没想到,网上那一份答案是错的,而且错得一塌糊涂。
也是机缘巧合,我正好想做该省的高考试卷。做完一看《语文学习》上的答案就觉得怪怪的,开始我没太放在心上。但是,到了文言文,我的乖乖!三个选择题,我一下子错了两个,而且那两个答案我都是十拿九稳的。
我立马觉得有问题,赶紧发信给《语文学习》编辑部,让他们查找原因。《语文学习》编辑部调查之后,紧急发表勘误表,承认审查不严谨,导致重大失误,向全国读者表示歉意。但是很多老师已经按照那位特级教师所评讲的内容把试卷讲过了。这个事件把所有涉事语文老师的专业尊严都毁了。
事后我想,那位特级教师肯定极为难堪。但很多老师还是给予他同情,认为他太倒霉了。
语文老师没有答案,这个活儿确实不好干啊!
那几天,几个正在参加高校自主招生考试的孩子,自告奋勇,炮制了一份试卷。我的天,这是以自主招生的题目为蓝本出的题啊!然后,请语文课代表工工整整地誊写好,标好分值。最好玩的是,试卷上还有注意事项,还有警示标志,让我用人格担保,不要翻看资料。但试卷出得也不乏温情,因为文言文比较复杂,孩子们在姓名下加一条横线,表示这是人名,非常人性化。
拿到这份试卷时,正好是我最忙的时候,一时竟没有空,但我是把这件事放在心上的。我一定要满足孩子们的愿望,让他们享受一次拿着答案裁决别人“生死”的快感。
记得在老家教学的时候,高三的历次模拟考试我都参加,并且还把我的卷子和学生试卷装订在一起,享受和他们竞争的快乐。有很多次,老师们在批改到我的卷子时,啧啧赞叹,大声朗诵我的作文,恨不得马上就把试卷拆开,好把这个家伙揪出来,看看是何方神圣。
那个时候,我总是大气也不敢出,像一个犯错的孩子,生怕被他们发现。因为我这种行为,增加了老师的负担,浪费了他们的感情,而且,还有点年少轻狂的意味。
后来,老师们拆开试卷,却发现没有名字……再后来,老师们都知道怎么回事了,一开始是好奇,后来是习以为常。
我这么做最大的好处就是,所有的孩子都一心一意地想要击败我,这成了他们共同的学习动力。就在这种较劲中,孩子们的作文水平突飞猛进。记得那篇后来选入教材的《鸟人》,就是我的考场作文。
后来到了张家港,我四次参加市青年教师解题比赛,两次名列第十二名,两次进入前三名,两次代表我市参加苏州比赛,不过只获得二等奖。因为要考不少陈题,而我拒绝陈题,我喜欢真刀真枪。对我而言,让一个语文老师背陈题参加考试,简直就是一种耻辱。
现在可是真刀真枪,学生正准备向我“下手”呢。
终于,找了一个晚自习的时间,我告诉学生,我开始答题,请他们帮我计算时间。
试题很怪,比如某位皇帝出游出一上联:炮堆镇海楼。有人对:烟锁池塘柳。你认为对得如何,请鉴赏之。
再比如,“请用你年龄之内的字数描述你到现在的人生”。我怀疑这道题的潜台词是,人生和阅历有关,年龄越大,阅历越多,所用的字数自然也就越多。
再比如诗歌鉴赏中,“诗中之人为何爱饮酒?这与现代忧郁派男性的抽烟有何关联”。
我的答案是,有关联,首先是浪漫派诗人和忧郁派男士有关联,其次是烟酒不分家。
默写中,还有龙应台的《中国人,你为什么不生气》等现代名篇。这几乎就是抢着扣分。现代文谁能够默写得一模一样啊,孩子们!
作文有两道:第一道,请打开你的手机,找到通讯录中的倒数第二个人,以此人为主要对象写一篇短文。这道题很精彩。本意应该是考查我们对不够熟稔的人,是否也能抓住特点,写出他们的个性神采。进而提示我们,关注生命中的每一个人。但是手机通讯录中的倒数第二个人,未必是我们不太熟稔的人,这是此题的一大遗憾。
第二道:阅读导语,按要求作文。
“人生是一座大学堂,在其中我们可以领略到人生的奇特魅力。人们常对人生有着深刻的认识。然而,除了人生,我们还可以写什么?我们的写作已被钉死在所谓的人生的框架里了吗?我们再也写不出其他了吗?”
请以“不谈人生”为基础,写出你对导语及其他感悟的认识,禁止出现“人生”一词,出现一次扣5分,扣完为止。
此题简直精彩绝伦,当时,我都傻了。想想看,谁没有被钉死在人生的框架里?只要是人,就有人生,无论高歌猛进,还是淡泊宁静,都是人生。我们的写作,除了人生还可以写什么?这的确是一个问题。
终于做完了,我忐忑不安地交上试卷。人为刀俎,我为鱼肉啊!
几天之后,学生终于批完我的试卷。我尝到了做试卷的痛苦,他们也尝到了批阅试卷的痛苦。哈哈,我们两清了!
而他们下手也忒狠了,试卷中所有的错别字都扣分了,以致我最终只考了107分,创造了我考试史上的得分新低。
考试之后,我开始反思:第一,基础知识尤其是记忆性的东西,遗忘太快。第二,长时间使用键盘,容易提笔忘字,导致出现不少错别字。第三,要完成一份两篇作文的大试卷,精力消耗太大。
不过一切都是值得的。师生转换,意义重大。为了博学生会心一笑,我们有什么可怕的呢?

责任编辑:小光

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