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生命需要润泽
作者:秦 伟 文章来源:本站原创 发表时间:2014-06-10 点击次数
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“点化和润泽生命是教育之核心,是教育之本。” 生命是独一无二的,作为班主任,我们要站在“人”的高度来关注教育,让教育充满个性、充满人性。

“生命化教育需要什么样的班主任?是能让学生体验快乐的班主任,能让学生充满自信的班主任,能让学生获得成功的班主任。”这是一位普通教育工作者的话。对此我深有体会。

我班有一名男生从小养成了乱花钱的习惯,甚至见钱就拿。他先是掏妈妈提包里的钱,后来发展到拿同学的钱。只要到了买校服、买资料的时间,教室里总有孩子愁眉苦脸地告诉我:“老师,我的钱丢了!”我曾单独找他谈话,有时能做一个小时的思想工作。有一段时间,我几乎天天在班里问:“谁捡到某某同学丢失的钱了?某某同学多着急啊,他在盼望拾金不昧者把钱交上,他一定会感谢拾金不昧者的。”于是,某某同学丢了的钱从他那里找回来了。这样的情况重复过多次。为了保护这名男生,我还认认真真地告诉其他孩子:是他捡到了钱,主动上交给老师的。这样的事情一次次地反复发生,怎么办?看着他不知悔改的样子,我苦思良策。

夏天到了,不少孩子带水喝,瓶瓶罐罐总是把教室里的垃圾桶塞得满满的。看着这些瓶瓶罐罐,我灵机一动。班会课上,我宣布了一个决定:由四名男生组成一个勤工俭学小组,收集班级的废品,把卖废品的钱作为班级活动经费。我让这名男生任组长,另一名男生记账。对我的这个提议,全班学生鼓掌通过。

我从后勤处帮他们找了一个大纸箱,四名男生兴冲冲地把大纸箱抬到教室,大声宣布:“以后饮料瓶要放到纸箱里,乱扔者一次扣行为分2分!” 不知是做这件事转移了他的注意力,还是他得到老师、同学们的信任后严格要求自己了,同学们的钱不再丢了。他每个周末都会乐颠颠地跑来告诉我:“老师,箱子满了,把废品卖了吧!”为了他们的安全,我把收废品的叫到学校,他们几个就会“一个、两个、三个……” 一声比一声高、一声比一声兴奋地数起数来。每当接过卖废品的钱时,他总会激动地瞪大眼睛高呼:“哇噻!这么多啊!”虽然那不过是两三元钱。有时,他会举着记账的小本子兴奋地告诉我:“老师,这次联欢会可以给大家买礼物了!”这种洋溢着成功和自豪的眼神,不正是我所期待的吗?我很欣慰,享受着和谐教育成功的幸福。

这是一个成功的教育案例。

作为班主任,对这名男生的教育,我主要抓了两点:一是尊重。尊重他的人格,注重生命化教育。尽管他拿了同学的钱,但他承认了,并在老师的教育下交还了,因此我为他保密,呵护他的自尊心,维护他的尊严。在他重复犯错时,我一次又一次地耐心教育他。最重要的,我给了他一个职位,让他在班级里找到自己的位置,在开心做事的过程中自然而然地改掉了坏毛病。二是信任。我相信他只是一个暂时犯错误的好孩子,相信他有独立处理事情的能力。我尽可能地为他创造条件,支持他,给他创造成长的机会,并在平时的相处中鼓励他、引导他,激发他内心积极向上的成长动力。

班主任在教育工作中,要小心翼翼地爱护每个孩子的名誉,就像一位技艺高超的雕塑家那样去精心塑造美的灵魂。要多些耐心、多些微笑、多些表扬、多些办法,以教师的爱,以自己的人格魅力去感染和教育学生,润泽生命。

只有润泽生命,教育才能拨动生命的琴弦,弹奏出美妙的生命乐章,给自卑的学生以力量,给胆怯的学生以激励,给幼稚的学生以智慧。只有润泽生命,我们的教育才能真正走进学生的心灵,我们的教育才能春意盎然、花满枝头!



责任编辑:玲珑

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