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打的蜕变
作者:胥加洲 文章来源:本站原创 发表时间:2014-06-10 点击次数
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从教多年,在“打不打学生”的问题上,我也曾经有过纠结,走过了三个阶段。

第一阶段:初工作时

   才工作,我被分配在乡村初中。当时学校要分数、家长要成绩,在那种环境下,教育学生基本是一种方法——棍棒教育。我也不例外。学生作业完不成,打;上课违反纪律,打……绝大多数学生都被驯服,但也有极个别“刺儿头”。不过我不怕,自有一番说辞。

记得有一次,有个“老大难”作业又没写。我当时年轻气盛,跑过去一把抓住他衣襟,把他从座位上拉到前面,顺手拿起板子就要打他手心。谁知那个学生有点倔,始终不肯把手伸出来。我有点愤怒了,感觉在学生面前脸上挂不住,伸手拽了几次,没有拽过他的手,就一把把他拉过来,拿起板子,照他屁股上来了几下。这下可捅了马蜂窝。那个学生蹦起来,哭喊着向外跑,说要到教育局告我。

一时场面有点失控。一旦让他冲出教室,那将成为全校的新闻。我上前一把抓住他,然后把他“请”到教室后面“冷静冷静”。

课后,我把他带到办公室里问他:“凭什么到局里告我?”

他振振有词地说:“现在打学生是违法的。你打我,我当然要到局里去告你!”

我不由得想笑。我忍住了,严肃地对他说:“想不到你还懂法。既然你懂法,那我们就谈谈法。我承认,打学生是违法的。但是你有没有想过,你不写作业,是不是也没有遵守《中学生守则》呢?”

他哑口无言。

我知道自己有点强词夺理,但就凭这一招,也的确唬住了不少学生。

第二阶段:两三年后

两三年后,我经历了许多事,也成熟了许多,但我仍改变不了冲动的毛病。这不,故事来了。

一天晚上,我照常坐班,却发现少了几个住宿生。问学生后得知,他们集体去校园附近的台球室玩了。我抑制不住恼怒,连忙去台球室把他们找回来,接着在办公室里把他们揍了一顿。“叫你们玩!叫你们玩!”我还嫌不解气,又照他们小腿上猛打了几板子,结果不小心把板子打断了。

这时,我冷静下来了,也感到有点害怕,毕竟那时对体罚已经有点“上纲上线”了。我让他们先回班。学生也被我打蒙了,他们没有吭声,低着头走了。过了一会儿,我有点不放心,想进班去看看他们几个的情况。走到教室外面,就听到这几个学生在交谈:“不得了,语文老师疯了!” “没想到他这么厉害!下次再也不敢了……”我稍觉欣慰,想不到一顿打还有这样的效果。不过,也有点不放心,就走到他们跟前,悄声问他们感觉怎么样,有没有被打得受不了,他们连连说:“不碍事,不碍事。”

下了自修课,我还是不放心,又找了一些膏药,到宿舍里去看他们。结果发现他们小腿上的确有了青斑,而且很严重。我心中着实过意不去,边给他们贴膏药边说:“这次是老师不对,下手有点重了。但你们自己也想想,上自修课出去玩,应该不应该?”这几个学生都不吭声。

后来我听到他们在背后议论,说原来语文老师也知道害怕啊!

我开始知道小心了。就凭这份小心,我也的确得到了不少学生的谅解。

第三阶段:此时此境

我现在在小学工作,当教师多年,各方面渐渐成熟了,再加上面对的又是天真可爱的小学生,所以我对待他们一直很友善。但即便这样,偶尔也会动手“打人”,不过性质已经不一样。

这不,又有学生不写作业了。我喊这个学生上来,严厉地问:“作业为什么没写?”

那学生辩解:“忘记了……真的,忘记了……”

“那好,把手伸出来,先打两板子,好让你长长记性。”说着,我就拿出了板子。

那学生有点无奈,只好伸出左手,一脸痛苦的表情。

我扬起板子,“啪”的一声,班上学生都吓了一跳,那学生也吓得闭上了眼,但他并没有感觉到疼,原来我把板子打在旁边桌子上了。

“刚才没打着,再来!”我说着,又扬起板子,“啪”的一声,又打在旁边的桌子上。

……

我停下板子,问:“你说你该不该打?”

“该打!”那学生老老实实地回答。

“的确该打!作业不写,就应该受到惩罚。不过这一次就算了,下次再犯,一并打!”我“义正辞严”地对他说。那学生如释重负地回座位上去了。

呵呵,就凭这一手假打,我也得到了不少学生的喜爱。


责任编辑:玲珑

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